MakersLab: Iniciativas y desafíos para enfrentar el COVID-19
FabLab es la expresión abreviada de «laboratorio de fabricación», o, como algunos prefieren
llamarlo, «Laboratorio Fabuloso». El concepto fue desarrollado en el Centro de Bits y Átomos (CBA) del Massachussets Institute of Technology (MIT). El modelo FabLab comenzó poco apoco a replicarse en distintas partes del mundo, comenzando por India y Noruega. Estosnuevos espacios compartieron el inventario original del FabLab del MIT, lo que permitía que losproyectos diseñados en un espacio pudieran ser replicados más tarde en el resto. LabTEm es un laboratorio de I&D de UNPA-UACO que trabaja en proyectos de inteligencia computacional y software libre, desde hace casi 20 años. MakersLab, es la creación de un modelo de laboratorio de fabricación digital y electrónico que está orientado a tres líneas de trabajo: Educativo,Jóvenes emprendedores, y Adultos mayores basados en expertise desarrollado en un proyectoFabLab y LabTEm.
En el actual escenario de estrés sanitario por la pandemia de COVID-19 y en el impacto directoen los mercados, la oferta: producción de bienes y prestación de servicios, la demanda: consumo e inversión y el mundo del trabajo hacen necesario por un lado contar con aparatos específicos de prevención y protección sanitaria y por otro lado generar condiciones para reconstruir el tramado productivo local. Por esta razón en el presente proyecto se pretende construir elementos de protección y de detección temprana de contagiados de COVID-19, así como también impresión de diferentes elementos para salud (como laringoscopio y otros instrumentos). Adicionalmente, generar Sistema InteligenteConversacional (SIC) paraasistencia de consultas COVID y post-COVID.
Teniendo en cuenta la necesidad de disponer de una computadora y además lo costoso de
adquirir una, pretendemos en este proyecto construir computadoras de bajo costo (de escritorio,tablet y netbook) denominada RaspTEm para utilizarlas con aplicaciones de oficina, navegación en internet y hasta aplicaciones para programar. Además, nuestra intención es generar videos tutoriales para que cualquier persona pueda construir y utilizar una RaspTEm (nuestra computadora de bajo costo). La RaspTEm utiliza una pequeña y poderosa placa open source de bajo costo (RaspBerry Pi) y software libre para su funcionamiento.
Director
- Dr. Andrea Villagra
Integrantes
- Mg. Daniel Pandolfi
- Ing. José Rasjido
- Prof. Mariana Torres
- Ing. Mercado Viviana
- Ades Sergio Orozco
- Dr.Martín Bilbao
Hackatón de Robótica e Inteligencia Artificial del Golfo San Jorge
La actividad general a desarrollar es una competencia donde los participantes diseñarán diferentes tipos de robots, según el tópico al que se inscriban, y bajo las condiciones especificadas en los reglamentos internos de la misma. Se espera, entonces, que los participantes puedan diseñar, implementar e innovar en sus propios dispositivos robóticos hardware y software para resolver problemas de la vida real. Competirán en un formato de campeonato para cada una de los tópicos definidos que se detallan a continuación:
Sumo: Campeonato de lucha entre mini-robots dentro de un escenario determinado en el reglamento.
Laberinto: Actividad diseñada para que el participante diseñe un robot capaz de escapar de un laberinto determinado.
Fútbol: Campeonato de fútbol donde los participantes diseñan robots específicos para la práctica del deporte, sobre un escenario rectangular.
Baile: Actividad donde se premia al robot que mejor interprete una pieza musical determinada.
Libre: Actividad libre donde se exponen diferentes temáticas relacionadas a la Robótica e Inteligencia Artificial.
Esta propuesta se llevará a cabo en una acción conjunta entre la Universidad Nacional de la Patagonia Austral y la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Se permitirán 8 grupos, como máximo, por cada tópico. Al tiempo que se dijo que cada grupo puede tener hasta un máximo de 5 integrantes. Finalmente, vale mencionar que los grupos se categorizan: Grupo A, lo conforman alumnos y docentes de escuelas de nivel medio públicas o privadas, de las zonas de influencias; Grupo B, lo conforman alumnos y docentes de escuelas terciarias y Universidades Nacionales de las zonas de influencias; y Grupo C, es “libre” y podrá conformarlo cualquier persona que no forme parte del ámbito educativo medio ni universitario.
Objetivos generales
- Promover el aprendizaje de la robótica en todos los ámbitos educativos.
- Interiorizar al público de las aplicaciones actuales de la robótica en el mundo.
Objetivos específicos
- Diseño, implementación e innovación en dispositivos robóticos hardware y software que permitan resolver problemas de la vida real.
- Preparación de los alumnos para participar en competencias oficiales de robótica a nivel nacional.
- Promover la programación y abstracción en la resolución de problemas mediante escenarios lúdicos.
Director
- Dr. Martín Bilbao
Integrantes
- Dra. Andrea Villagra
- Mg. Daniel Pandolfi
- Ades. Sergio Orozco
- Ing. Mercado Viviana
- Estudiante Franco Brandan
- Estudiante Camila Aballay